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精教厚学——创新组诗教学
记城四小语文菜单式培训活动
发布日期:2020-12-07浏览次数:字号:[ ]

2020年12月4日下午,苏州市小学语文学科带头人、太仓市荣文小学校长彭怡老师来到城四小为全体语文教师传经送宝。

彭校长先给城四小语文教师带来了一节四上的古诗教学课。这是一组送别诗,这也是一节独特、厚重、有韵味的古诗教学课。彭校长课始出示一组与送别相关的诗,在学生诵读积累的基础上,引导学生发现诗中分别是谁送谁,用什么送。如《赠汪伦》是汪伦送别李白,用诗送;《送元二使安西》中则是王维送元二,用酒送……四首送别诗既有不同之处,也有异曲同工之妙,引导学生再次发现诗中都体现友人之间情深厚重之情。以此作为铺垫,展开古诗新授。教学《芙蓉楼送辛渐》时,抓住“从哪些字词中感受到王昌龄与辛渐之间的情谊深厚,以及他们的依依惜别之情”让学生反复品读古诗,紧扣“寒”字,体会诗人因好友离去而内心感到十分孤独之情,从而引出《送任五之桂林》,同样的送别诗,同样有“寒”字,让学生交流感悟,水到渠成。《墨梅》是一首题画诗,彭校长由扶到放,让学生围绕三个问题:王冕用什么来表达自己的品质?王冕想表达自己什么样的品质?由此,你还想到了哪些诗人的诗句?开展4人小组自学活动。学完古诗后,彭校长又通过让学生寻找共同点的方法,教给学生“托物言志”的写法。真可谓是一堂别开生面的组诗教学课,给城四小语文教师在古诗教学上带来了耳目一新之感。

课后,彭校长还给城四小语文教师作了精彩的讲座《组诗教学——“精教厚学”主张下古诗课堂效益最大化的教学探索》。讲座中,彭校长既对传统古诗教学中存在的四大误区进行深度剖析,又能从创新出发,以组诗教学为依托,寻找有效的古诗教学路径,分享他们学校多年对于组诗教学的探索与研究,将其宝贵的经验传授城四小语文教师。

以统编版新教材为锲机,在小学语文课改浪潮中探寻教学之路是我们每个四小人的执着追求。通过活动,全体语文教师对于古诗教学有了新的启发,真可谓受益匪浅。同时,也领略到彭校长作为教育智慧者的风采,更为一线教师对于部编版语文古诗课堂“怎么教,教什么”指明了方向。





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